题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
2、学生课堂学习的评价，更关注对学生学习过程的监测，即通过各种途径获得学生学习过程中的信息，以调整教师的教和学生的学。
答案
如何了解学生的学习发展水平;如何促进学生的学习;如何激励学生向更高层次的学习目标去挑战
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A.A①②③④⑤
B.B①②③④
C.C②③⑤
D.D②③④
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第3题
教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（） ① 教师是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生是学习的主体，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学 ② 教师与学生、学生之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话 ③ 教师与学生之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程 ⑤ 教师主导的学生主动学习的过程 A①②③④⑤ B①②③④ C②③⑤ D②③④
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第4题
新课标提出学习评价的主要目的是（）
A.应建立目标多元、方法多样的评价体系
B.为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学。
C.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
D.建立信心
第5题
【单选题】以下关于小学科学学习的过程性评价叙述错误的是（)
A.过程性评价就是形成性评价
B.目的是为了获得学生学习过程中反馈的信息
C.目的是为了奖优惩劣、评功摆好
D.随时了解学生学习的情况,修正教师自己的教学策略
第6题
单选题 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（） ① 教师主体体现为是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生主体是指学习的主体是学生，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学。 ② 教师主体与学生主体、学生主体之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话 ③ 教师主体与学生主体之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程。 ⑤ 教师主导的学生主动学习的过程。 A①②③④⑤ B①②③④ C②③④⑤ D②③④
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第7题
15、教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂，在开场的时候，教师A可以关注哪些内容？
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？（特别是学生合作学习经验不是很多的情况下）
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
第8题
82、以学生为中心的学习学习效果评价更关注
A.如何了解学生的学习发展水平
B.如何了解学生先备知识和能力
C.如何促进学生的学习
D.如何激励学生向更高层次的学习目标去挑战
E.如何让学生开心的学习
F.如何提高学生的学习满意度
第9题
以学生为中心的学习学习效果评价更关注
A.如何了解学生的学习发展水平
B.如何了解学生先备知识和能力
C.如何促进学生的学习
D.如何激励学生向更高层次的学习目标去挑战
E.如何让学生开心的学习
F.如何提高学生的学习满意度
第10题
5、形成性评价的内涵不包括
A.教师与学生分享并理解学习目标和成功标准
B.通过教师评价、学生自评、互评，对学习情况进行持续性的监控
C.教学反馈与及时调整，以满足学习者的需求
D.形成性评价是一个静态的，互动的过程
