维果斯基的“最近发展区”理论将儿童现有的独立解决问题的水平称为：

A.潜在发展区与独立活动区之间的差异

B.帮助发展区与独立活动区之间的差异

C.帮助发展区与潜在发展区之间的差异

D.潜在发展区与现有发展区之间的差异

A.同化

B.顺应

C.最近发展区

D.反馈

A.儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异

B.最新获得的能力

C.需要在一定发展阶段掌握的能力

D.超出目前水平的能力

A.在最近发展区，儿童最容易掌握学习内容

B.知识先要儿童自己独立探索

C.知识由儿童和成人共同完成才能被儿童内化

D.教学要以儿童现有的水平为基础

A.加涅

B.布鲁纳

C.维果斯基

D.桑代克

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁姆

D.奥苏泊尔

A.皮亚杰的认知发展理论

B.弗洛伊德的人格理论

C.维果斯基的最近发展区理论

D.埃里克森的人格阶段发展理论

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学