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第1题
1、在培训教师的引导下,受训者围绕某一个或几个主题进行讨论,相互沟通、相互启发、自由交流的培训方法是()。
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第2题
教师指导下,学生以班级或小组为单位,围绕教学中的某一中心问题,在独立钻研基础上,发表自己的看法,相互启发、相互学习,以掌握知识的一种方法称为谈话法。
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第3题
由8—12人组成小组,在一名主持人的引导下对某一主题或观念进行深入讨论。这种定性调研方法是
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第4题
【单选题】()是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下,指定受训者扮演特定的角色,借助角色的演练来让受训者体验该角色,从而提高解决该类问题能力的一种培训方法。
A.研讨培训法
B.角色扮演法
C.行动学习法
D.案例分析法
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第5题
160、国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(),提高教师素质,加强教师队伍建设。
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培养和培训
D.交流和互访
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第6题
【单选题】在培训效果的层级体系中,结果评估的评估内容是()
A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等
B.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
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第7题
学习型组织的沟通是指在有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、善于持续学习和发展的组织中,全体成员凭借其创造性思维能力进行相互沟通、相互交流和相互学习的过程。
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第8题
协同反思法是教师通过平行沟通、相互切磋的形式进行的教学反思。
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第9题
8、育英公司是一家英语培训机构,定位于高端培训。该公司实行纯英文教学,全部课程由外籍教师进行授课,另外配备一名中文教师担任助教。所有教师都须有5年以上的教学经验,育英公司培训活动中的组织协调机制是()。 A.技艺(知识)标准化 B.工作过程标准化 C.工作成果标准化 D.相互适应,自行调整
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