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第1题
教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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第2题
全国教师专业标准为衡量教师的专业发展程度,规定了学科教师都必须要具备以下四项专业素质---专业知识、专业实践能力、专业品质和专业关系协调能力。
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第3题
10、全国教师专业标准为衡量教师的专业发展程度,规定了学科教师都必须要具备以下四项专业素质---专业知识、专业实践能力、专业品质和专业关系协调能力。
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第4题
教师培训现状影响教师的专业发展,教师专业发展是自变量。
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第5题
教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。
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第6题
教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。
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第7题
教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。
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