教师在课堂上，只使用讲解技能这一种技能就能够完成教学任务（）

3. 教师在课堂上，只使用讲解技能这一种技能就能够完成教学任务（）

翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。

实习生小张认为，课堂上不断有学生说闲话、取乐打闹，其中一个原因是教师调控技能较差。

教学口语是教师在课堂上根据教学任务，针对特定的学习对象，使用规定的教材，按照一定的方法，在有限的时间内，为达到某种预期的效果而使用的语言。（）

教师在课堂上必须使用该学科的专业术语，体现了教师教学语言的

教学语言，指用于对学生进行专业知识教学的教师语言，一般是在课堂上用。

翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。”

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在微课程教学法中，翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。