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[主观题]

选择中学物理教材中的某一个演示实验,试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题: 1.为什么做这个实验?何时做这个实验? 2.用这个实验说明什么问题? 3.为了达到实验的目的,这个实验有没有不同的设计方案?如果有,你打算做怎样的教学处理? 4.在演示之前,应该提出什么样的问题,吸引学生的注意力,以引导学生观察思考? 5.通过这个演示学生可能提出什么问题?对学生提出的问题你计划如何处理? 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括,得出实验的结论? 7.通过对这个演示实验的教学设计,你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式? 要求如下: 1. (20分)符合教学设计的格式规范,可以是自己的教学设计,也可以是教学案例; 2. (4分)体现对演示实验教学的理解; 3.以PDF格式进行提交。

答案
物理课程标准;学生的认知规律
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第1题

1、选择中学物理教材中的某一个演示实验,试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题: 1.为什么做这个实验?何时做这个实验? 2.用这个实验说明什么问题? 3.为了达到实验的目的,这个实验有没有不同的设计方案?如果有,你打算做怎样的教学处理? 4.在演示之前,应该提出什么样的问题,吸引学生的注意力,以引导学生观察思考? 5.通过这个演示学生可能提出什么问题?对学生提出的问题你计划如何处理? 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括,得出实验的结论? 7.通过对这个演示实验的教学设计,你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式? 要求如下: 1. (20分)符合教学设计的格式规范,可以是自己的教学设计,也可以是教学案例; 2. (4分)体现对演示实验教学的理解; 3.以PDF格式进行提交。
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第2题

选择中学物理教材中的某一个演示实验,试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题: 1.为什么做这个实验?何时做这个实验? 2.用这个实验说明什么问题? 3.为了达到实验的目的,这个实验有没有不同的设计方案?如果有,你打算做怎样的教学处理? 4.在演示之前,应该提出什么样的问题,吸引学生的注意力,以引导学生观察思考? 5.通过这个演示学生可能提出什么问题?对学生提出的问题你计划如何处理? 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括,得出实验的结论? 7.通过对这个演示实验的教学设计,你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式? 要求如下: 1.符合教学设计的格式规范,可以是自己的教学设计,也可以是教学案例(20分); 2.体现对演示实验教学的理解(4分); 3.以PDF格式进行提交。
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第3题

1、演示实验教学设计的基本过程包括:

A.确定演示实验主题、明确演示实验的教学目标

B.选择实验内容和设计方案

C.设计演示实验教学策略、设计完善演示实验本身

D.演示实验教学效果与反馈

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第4题

写一个中学物理演示实验教学设计。可以是自己的教学设计,也可以是教学案例,尽量在作业中体现自己对演示实验教学的理解。作业最后以PDF格式进行提交。
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第5题

演示实验的教学研究主要有三个方面:用作演示实验教学的教学实验、演示实验教学和()
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第6题

6、关于虚拟实验教学设计流程叙述正确的是?

A.虚拟实验教学设计流程不需要进行前段分析

B.虚拟实验教学设计流程不一定要确定实验起点

C.虚拟实验需要进行实验平台操作演示

D.虚拟实验教学设计流程可以直接生成全自动实验报告

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第7题

请举一个与以下某一主题有关的教学片断或教学设计: 1.中学物理演示实验改进创新; 2.用POE策略进行中学物理演示实验教学; 3.体现策略一:从“无”到“ 有”; 4.体现策略二:“一物”多“用”; 5.体现策略三:从“有”到“易”; 6.体现策略四:改进实验,从“传统”到与“现代”结合; 7.体现策略五:改进实验,从“繁”到“简”; 8.体现策略六:改进实验,从“多”到“少”; 9.体现策略七:改进实验,从“难”到“易”; 10.使用传统的演示实验装置,同时与传统教学有所不同的体现核心素养; 11.使用改进创新后的演示实验装置,同时与传统教学有所不同的体现核心素养; 提交要求:PDF文档,内含图片,可带有相关使用实验装置进行教学的模拟视频并压缩上传,文件不能太大
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第8题

1.化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、 、实验探究教学模式。
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第9题

2、1.化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、 、实验探究教学模式。
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第10题

总结“炭在氧气中燃烧”、“硫在氧气中燃烧”、“铁在氧气中的燃烧”及“蜡烛在氧气中的燃烧”四个演示实验各自的成功关键何在?并选择其中一个实验撰写演示实验教学片段。
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第11题

演示实验是由教师在教学过程中为配合化学教学内容的教授而面向全体学生进行示范操作的一种教学实验,是化学教学中最基本的实验教学形式之一。
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