更多“4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时…”相关的问题
第1题
4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。
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第2题
4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。
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第3题
儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、()等。
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第4题
4.意义建构的过程只是学习语言知识的过程。
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第5题
4.意义建构的过程只是学习语言知识的过程。
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第6题
【判断题】语言课堂中的文化教学不仅要重视语言的使用还要重视语言使用规则背后的文化意义和原因。
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第7题
以下关于建构主义的观点中,正确的是
A.知识是绝对正确的最终答案###SXB###B.每个学习者的建构知识的方式是相同的###SXB###C.知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习时获取知识的过程中其他人的帮助,利用必要的学习资料,用意义建构的方式而获得。###SXB###D.教学就是传授知识
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第8题
以下关于建构主义的观点中,错误的是
A.知识是绝对正确的最终答案###SXB###B.每个学习者的建构知识的方式是相同的###SXB###C.教学就是传授知识###SXB###D.知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习时获取知识的过程中其他人的帮助,利用必要的学习资料,用意义建构的方式而获得。
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第9题
英语“5C”学习强调学习应从语言到()出发,关注儿童已有的知识储备、生活经验等与新语言之间的联系,关注情境与知识之间的连接点,将儿童熟悉的环境与他们关心的事情联系起来,促进儿童已有知识与生活经验的迁移,进而主动完成新知的建构。
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第10题
转换 生成 语言学 只 重视 语言 的 深层 意义,不管 语言 的 表层 结构。
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