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[主观题]

条件性知识是指教师知道在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

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第1题

一个具体教学设计的开展首先要确定(),教学设计才有目的性和方向性,才能更好地对其它教学要素进行设计。

A.学习者

B.教师

C.教学设施

D.教学管理制度

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第2题

混合教学中,教师可以在课前预习任务中收集并分析学生的已有知识,进而在课堂活动中根据学生已有知识的类型开展有针对性的教学。
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第3题

所谓(),是指教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对他们在学习过程中可能产生的困惑,将教材知识转换成一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的教学问题。()

A.关系链

B.因果链

C.连接链

D.问题链

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第4题

地理教师的实践性知识是地理教师专业发展的主要知识基础
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第5题

建构主义认为在教学中教师的角色是知识的传播者。
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第6题

以下关于汉语作为第二语言教学中词汇教学的说法,不正确的是

A.生词表都有翻译,因此词汇教学不重要,学生自学就可以

B.目前的词汇教学在很大程度上取决于教师个人的知识与经验

C.词汇教学在给予教师更大自由度的同时,也对教师提出了更高的要求

D.∅

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第7题

专家系统是基于知识的系统,用于在某种特定的领域中运用领域专家多年积累的经验和专业知识,求解只要专家才能解决的困难问题。
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第8题

教师的教学语言是将教育性自然地、潜移默化地寓于知识的传授之中的。
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第9题

教师的教学语言是将教育性自然地、潜移默化地寓于知识的传授之中的。
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