素描是一切艺术造型的基础，更是学习艺术设计的入门课程，主要培养学生的：造型基础、（）及构图布局能力。

计算机三维造型技术正在深刻地改变着我们的设计方式，它已是包括产品设计、建筑设计、机械设计、艺术设计等专业在内的从业人员所必备的职业能力。因此，计算机三维造型课程是产品设计类专业的核心课程。（）

信息技术与课程整合的具体目标有（） ①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力 ②培养学生具有终身学习的态度和能力 ③培养学生掌握信息时代的学习方式 ④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

4.立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。

语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。

聋校学生的听力损失程度、语言基础和学习能力等方面存在着非常大的个体差异。因此，在《课程标准》的研制中，明确提出了“差异性教学”的课程理念。

综合性实践活动是实施STSE教育的好板块，建议以生物教学为主战场，通过研究性学习、校本课程、课外活动等形式培养学生兴趣、爱好及动手能力。

造型要素的划分，从具体造型分为哪三要素？

东方插花的“美”，是指艺术之美，包括花材美、布局造型美、色彩美。

多样化诗歌教学活动中的“活动”是指“语文教学过程中在老师引导下学生自主参加的，以学生语文学习兴趣的 和 为基础的，以培养学生的语文创新精神和实践能力、奠定学生全面发展与终身发展基础为目的的，以课堂为中心，课内外互动互补的、有序有效的主体实践活动。”

学习能力是提升创业素质的基础