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[主观题]

认知灵活性理论认为知识获得是一个双向建构的过程,即运用先前知识,并重构先前知识。

答案
把握概念的复杂性;运用概念进行推理;迁移知识到新情境
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第1题

认知灵活性理论认为知识获得是一个双向建构的过程,即运用先前知识,并重构先前知识。
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第2题

建构主义学习理论的基本观点有() A.强调知识的动态性 B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验 C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程 D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程

D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

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第3题

认知是指人们获得知识或应用知识的信息加工过程。
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第4题

学生获得知识的过程是:

A.知识从教师到学生的传递过程

B.学生原封不动接受和占有知识的过程

C.学生积极主动建构自己知识的过程

D.以上都是

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第5题

建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第6题

“自下而上”阅读模式要求阅读是读者带着先前的知识和经验对文本进行预测、验证预测、修正预测的过程。
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第7题

SECI知识建构模型表明,知识创造过程是通过隐性知识与显性知识之间不断互动和直线上升、从量变到质变的过程。
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第8题

斯腾伯格的智力的三元理论中,智力包括三种成分及相应的三种过程,即:、和。

A.元成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.认知成分

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第9题

组织经验原则认为,个人建构的知识是只与自己经验有关的“主观知识”。
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第10题

建构主义者一般认为知识是问题的最终答案。
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