题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
3人一组（自由组合），课外完成，两周以后，课堂上ppt演示，每组3-5分钟。要求如下： 1）用基本体设计一个生活用品，至少包含棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球及圆环等三种基本体。要求有截交线、相贯线，美观实用，并分析功能。 2）提交手工绘制的三视图（A4图纸），并标注尺寸。 3）任选材料（橡皮泥、泡沫等），按比例手工制作模型，并上交模型。
答案
略
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第2题
1、以第一次作业为基础，以小组为单位，小组成员每人设计一份岗位的绩效考核指标。每组完成一份完整的某组织/部门/团队的绩效考核指标设计。要求如下： 1、详细说明绩效指标的选择； 2、详细说明指标权重的来源； 3、现场PPT演示； 4、现场点评及打分。
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第4题
学生成绩要求（考核方法） 作业：选择一位民国名人，完成并提交一个至少5页得名人介绍ppt课件，要求排版清晰，语言简练，图文并茂，叙事合理。 注意：在此慕课平台上传PPT提交，不接受线下提交。
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第5题
学生成绩要求（考核方法） 作业：选择一位民国名人，完成并提交一个至少5页名人介绍ppt课件，要求排版清晰，语言简练，图文并茂，叙事合理。 注意：在此慕课平台上传PPT提交，不接受线下提交。
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第6题
设计一个3人智力竞赛抢答逻辑电路，具体要求如下： （1）每个参赛者控制一个按钮，用按动按钮发出抢答信号；（20分） 要求：完成相应电路原理图并设计成功（图片或视频等演示）即可得满分。 （2）竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位；（10分） 要求： 完成相应电路原理图并设计成功（图片或视频等演示）即可得满分。 （3）竞赛开始后，最先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此后其他人再按动按钮对电路不起作用。 （50分） 要求： 设计平台不限，但需提交这一部分的总体设计思路（或流程图）、逻辑电路图，实物电路演示视频（或图片）等能够反映实验结果的证据。完成效果越佳得分越高。 （4）拓展部分：最先按动按钮者对应的发光二极管点亮的同时，同时伴有蜂鸣器的鸣笛声，鸣叫时间持续2s。 （20分） 要求： 完成此部分的同学请展示实物电路演示现场效果视频（即听到蜂鸣声），除完成主体设计外，同时完成此部分任务的同学重点考虑评优。
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第8题
1、自选一个主题（比如“我的家乡”），依据主题组织好演示文稿的提纲和内容，将其制作成一个PPT。要求如下： 1. PPT结构（组成内容）包括：标题页、目录页、内容页、结束页；（25分） 2. 内容简明扼、有条理性和逻辑性；（25分） 3.设计美观，图文并茂，排版整齐；（25分） 4. 添加合理的动画。（25分）
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第9题
1、请与其他学员（至多3人一组）合作或独立完成，就本单元中较为感兴趣的一个知识点展开讨论，并以PPT的形式记整理和记录讨论结果。需在PPT中1、说明你们讨论的问题；2、陈述你们得出的论点并罗列必要的参考资料；3、陈述个人单元学习感想。
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第10题
1、请与其他学员（至多3人一组）合作或独立完成，就本单元中较为感兴趣的一个知识点展开讨论，并以PPT的形式记整理和记录讨论结果。需在PPT中1、说明你们讨论的问题；2、陈述你们得出的论点并罗列必要的参考资料；3、陈述个人单元学习感想。
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第11题
设计一个3人智力竞赛抢答逻辑电路，具体要求如下： （1）每个参赛者控制一个按钮，用按动按钮发出抢答信号；（20分） 要求：完成相应电路原理图或HDL程序描述并设计成功（仿真波形、图片或视频等演示）即可得满分。 （2）竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位；（10分） 要求： 完成相应电路原理图或HDL程序描述并设计成功（仿真波形、图片或视频等演示）即可得满分。 （3）竞赛开始后，最先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此后其他人再按动按钮对电路不起作用。 （50分） 要求： 设计平台不限，但需提交这一部分的总体设计思路（或流程图）、逻辑电路图或HDL语言描述程序段，以及EDA平台仿真图片及分析，或实物电路演示视频（或图片）等能够反映实验结果的证据。完成效果越佳得分越高。 （4）拓展部分：最先按动按钮者对应的发光二极管点亮的同时，同时伴有蜂鸣器的鸣笛声，鸣叫时间持续2s。 （20分） 要求： 完成此部分的同学请展示实物电路演示现场效果视频（即听到蜂鸣声），除完成主体程序设计外，同时完成此
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