更多“小学高年级学生情绪辅导活动课设计方案”相关的问题
第1题
在小学高年级和初中阶段应为学生提供根据重音和语调变化理解和表达意义的机会。()
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第4题
小学班级心理辅导活动课的设计要领
A.活动方案要密切结合成员的年龄特点
B.活动的内容要与目标一致
C.设置活动情境,促使成员体验
D.组成活动系列达到活动目标
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第5题
小学微型课程设计方案的基本结构中的“谁来设计”需要体现“以学生为主体”的原则。
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第6题
小学微型课程设计方案的基本结构中的“谁来设计”需要体现“以学生为主体”的原则。
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第7题
小学高年级是音乐审美态度正式形成与发展的时期。【】
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第8题
1.义务教育阶段分为四个学段,其中第一、第二、第三学段分别对应小学低、中、高年级。
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第9题
家境困难的孙老师辅导经验丰富,为了补贴家用,每周有4个晚上在家辅导“学生”,所收费用不高。但由于精力不济,只能推脱学校安排的活动课。马老师的做法()。
A.可以理解,因为学校的安排不合理
B.无可厚非,因为生活所迫且收费不高
C.应该制止,这已影响了师生关系和谐
D.应该处理,违规违纪且影响了正常教学
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第10题
2.下面哪种记忆策略,到了小学高年级才出现?()。 A 复述 B组织 C 精加工 D 归类
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