案例“氧气的性质”，教学中“神十上天视频素材”的目的是设计问题情境形成感性认识

案例“氧气的性质”，教学中“神十上天视频素材”的目的是设计问题情境形成感性认识。

案例“氧气的性质”，教学中“神十上天视频素材”的目的是设计问题情境形成感性认识。

化学教学情境设计的途径（）

学习需要的分析，是通过内、外部参照分析，发现学习者现状与期望之间的差距，确定需要解决的问题及问题的性质，形成教学设计项目的总目标，为教学设计的其它步骤奠定基础。（）

【填空题】化学教学情境的呈现方式有利用 呈现情境素材、利用实物展示呈现情境素材、利用 呈现情境素材、利用 呈现情境素材。