2000年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国开始了建国以来的第八次课程改革。

我国的第八次基础教育课程改革始于（）年。

简答题：《基础教育课程改革纲要（试行）》针对以往课程存在的“六个过于”问题，提出了具体的课程改革目标，这些目标具体是什么？

2001年，在国务院的直接领导下，教育部启动了基础教育课程改革，颁布了义务教育 个学科课程标准（实验稿)

（）是我国基础教育化学课程改革的突破口。

《基础教育课程改革纲要》支出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是：

我国基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调促进学生发展与改进教学实践。

案例分析题 课程是学校教育的基础。为了实现教育目的，更好地使教育符合社会与个体发展的需要，21世纪初，在党中央、国务院的直接领导下，第八次基础教育课程改革，以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革，速度之快，难度之大，都是历次课程改革所不无法比拟的。但这次改革的推进并非是一帆风顺的，面临着诸多问题和挑战。 根据所学理论，试分析课程改革实施的影响因素及阻力。

我国基础教育课程改革为实现“改变课程管理过于集中的状况”的目标，实行了三级课程管理制度。“三级课程管理体系”包含（）

案例分析题 课程是学校教育的基础。为了实现教育目的，更好地使教育符合社会与个体发展的需要，21世纪初，在党中央、国务院的直接领导下，第八次基础教育课程改革，以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革，速度之快，难度之大，都是历次课程改革所不无法比拟的。但这次改革的推进并非是一帆风顺的，面临着诸多问题和挑战。 根据所学理论，试分析课程改革实施的影响因素及阻力。

我国新一轮的基础教育课程改革于（）年正式实施。