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[主观题]

简答题:《基础教育课程改革纲要(试行)》针对以往课程存在的“六个过于”问题,提出了具体的课程改革目标,这些目标具体是什么?

答案
B
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第1题

我国基础教育课程改革为实现“改变课程管理过于集中的状况”的目标,实行了三级课程管理制度。“三级课程管理体系”包含()

A.国家课程

B.地方课程

C.班级课程

D.学校课程

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第2题

2. 课程大纲是课程改革的关键环节,如何实施,开展实践才能通向改革目标。()
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第3题

1.当前我国基础教育课程改革的重要方向是()。 A. 素质教育 B.三维目标 C.核心素养 D.立德树人

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

我国基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调促进学生发展与改进教学实践。
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第5题

关于生物学课程目标的描述中,不正确的是

A.生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容。

B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式,具体目标是对总目标的解释和具体的要求。

C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求,指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。

D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。

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第6题

《教育规划纲要》按照我国2020年“进入人力资源强国行列的战略目标,对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务,突出强调要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的明确要求,“ 、科学设计课程难度”“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拿握的核心内容”。
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第7题

2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了义务教育 个学科课程标准(实验稿)
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第8题

1.教育改革的核心内容是() A. 课程改革 B.教学改革 C. 大纲改革 D.课程评价改革

A.A

B.B

C.C

D.D

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第9题

2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中。
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第10题

2001年体育新课程改革以来,心理健康也一直作为体育课程的学习目标,贯穿于整个学校体育课程体系之中。
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