如果您想要优化课程小组的分组情况，需要了解现在小组学习的情况以及大家对于现在小组构成的态度，可以采用以下哪种工具进行数据分析？

A.t检验

B.F检验

C.拟合度检验

D.独立性检验

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

A.三人小组的设计有利于教师控制活动节奏，并且尽可能保证人人参与

B.对于新知识来说，首先进行小组测验有利于学生之间进行互帮互助，降低个人测验带来的压力

C.首先进行小组测验有利于学生们之间的互相检查，尽可能减少学生课前不学习的情况

D.首先进行小组测验有利于产生良好的课堂氛围，引导学生形成积极的心态

E.先小组再个人的方式同时兼顾了小组学习和个人学习，丰富了课堂活动的形态

F.如何做的，从而与自己的知识和方法进行对比，达到同伴学习的效果

A.焦点小组访谈的参与者之间最好相互认识

B.焦点小组访谈可以发现常规调查中不能获得的意见和感受

C.焦点小组访谈需要事先确定好主题和访谈提纲

D.焦点小组访谈需要进行时间控制

E.焦点小组访谈人越多越好，这样讨论最充分

A.对小组的态度，对自我的态度

B.对小组的态度，对他人的态度

C.对他人的态度，对自我的态度

D.对他人的态度，对小组的态度

A.班级授课

B.个别化学习

C.小组合作学习

D.主题班会

A.学生以小组的形式一起学习;

B.学习的责任由教师转移到学生;

C.学生有责任帮助小组中其他成员学会;

D.小组中成员的竞争显得突出