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第1题
地理虚拟仿真实验在依托已有的地理虚拟仿真软件的维度下，根据虚拟仿真的对象和目的，可以将虚拟仿真实验的类型划分为空间维度的直观演示型虚拟仿真实验、时间维度的重现过程型虚拟仿真实验和_____
A.综合时空维度的目的探究型虚拟仿真实验
B.综合时空维度的任务探究型虚拟仿真实验
C.综合时空维度的直观演示型虚拟仿真实验
D.综合时空维度的重现过程型虚拟仿真实验
第2题
地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验，能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。
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第3题
地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验，能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。
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第4题
地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验，能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。
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第5题
地理虚拟仿真实验具有逼真性、沉浸性、 性和可控性的特点。
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第6题
虚拟仿真地理实验模式的主要特点有实验亲历化、学习自由化、对象具象化、证据_____化、方法定量化。
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第7题
遗传算法虚拟仿真实验和A星虚拟仿真实验是同一个软件系统，如果前面已经下载安装过，本次虚拟仿真实验就不需要再重新安装了。如果没有安装过，请先下载安装，然后根据实验要求（见附件），记录实验结果，完成结果分析，总结心得体会。
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第8题
虚拟仿真地理实验模式的主要特点有实验亲历化、学习自由化、对象具象化、证据_____化、方法定量化。
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第9题
虚拟仿真实验与地理教学融合的流程可分为：分析阶段、设计阶段、 阶段和反思评价阶段。
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