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[单选题]

教育目的应该以受教育者的个人需要为根本,强调尊重受教育者的本性,充分发展受教育者的个性,增进受教育者个人的价值。该教育目的体现的价值有()。

A.社会本位

B.个人本位

C.文化本位

D.发展本位

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第1题

面对面的教育主体形态启示思想政治教育者应始终坚持以“教育者—受教育者” 的互动方式对受教育者施加必要的影响,及时了解受教育者的思想动态,加强对受教育者思想认识的及时引导。
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第2题

【判断题】个人本位的社会教育目标定位是从罪犯(受教育者)的本性出发,来考察社会教育的目标定位问题,其目的在于把罪犯培养、造就成“新人”,充分发展罪犯的个性,增进罪犯的个人价值。

A.Y.是

B.N.否

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第3题

下面()不是死亡教育的目的。

A.让受教育者理解生命的有限性,接纳死亡为生命的一部分。

B.让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神。

C.让受教育者树立信仰,让人生有所敬畏。

D.让受教育者学会死亡的技术和方法。

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第4题

网络思想政治教育中教育者与受教育者的关系是()

A.教育者和受教育者地位平等

B.教育者处于优势地位

C.受教育者处于优势地位

D.教育者和受教育者有上下级的等级关系

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第5题

教育者与受教育者的关系不是固定不变的,在一定条件下可以互相转化,即教育者转化为受教育者;受教育者也可以转化为教育者。
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第6题

教育传播是教育者和受教育者之间的
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第7题

教育者的教育,同受教育者的内化与外化,是()、手段和目的的关系。
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第8题

思想政治教育不能只由教育者的教育来推进,必须通过受教育者自己的思想矛盾运动,即受教育者参与、认同、接受,教育才能实现。
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第9题

教育者的教育,同受教育者的内化与外化,是外因和内因、手段和目的的关系。
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第10题

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,教育就是一个受教育者得到完善、教育者被消耗的过程
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