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[主观题]

2、所谓的“评价语应多元化 ,体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生,不要只对一部分学生进行表扬或批评。()

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第1题

所谓的“评价语应多元化 ,体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生,不要只对一部分学生进行表扬或批评。()
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第2题

教师的评价语中要自然流露出教师对学生的尊重和热爱,态度要中恳
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第3题

教师的评价语中要自然流露出教师对学生的尊重和热爱,态度要中恳。
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第4题

教师的评价语中要自然流露出教师对学生的尊重和热爱,态度要中恳。
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第5题

评价语是教师在课堂教学对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的口头语言和()。
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第6题

评价语是教师在课堂教学对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的口头语言和态势语言。
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第7题

教学评价的方式是教师评价,同学评价,学生自主自评相结合的多元化结合方式。
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第8题

教师评价语往往是在教学生成的过程中产生,及时跟进学生的学习过程,并随时对过程中学生个体、群体的学习表现作出引导或()。
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第9题

14、以下哪些方面是教师在合作学习评价环节需要做到的?

A.如果需要对共同的作品进行评价,需要提前告知学生评价的量规

B.教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识

C.评价是否做出了促进每一个学生参与的努力

D.是否采用多种评价方式来实现多种评价目的

E.评价的方式不需要提前告知学生,更不能和学生商量

F.评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理

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