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第1题
实验现象上传:将实验现象拍摄小视频,并适当解说(注意放上校园卡)。 对应实验方案的运行效果视频拍摄并适当解说
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第2题
题三:通过第四章“追求生命之美”的学习内容,我们从自然环境,到精神世界,都感受到了生活的魅力所在,发现到生命的创造之美。其实,这种美蕴藏在我们生活的点滴之中。请你发挥想象,将身边的美通过拍摄图片或者视频等形式分享给大家,并对你拍摄的作品配上200字左右的说明。 1、图片作业上交要求: 拍摄图片和解说文字放同一文件夹,命名方式为“题三+姓名+年级+班级”的格式,如“题三+张三+高一(1)班”,最终以压缩包的形式上传,解说文字按附件表格形式。 2、视频作业上交格式: 视频和解说文字放同一文件夹,命名方式为“题三+姓名+年级+班级”的格式,如“题三+张三+高一(1)班”,最终以压缩包zip的形式上传,解说文字按附件表格形式。
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第3题
从动一动的三个实验:自制水透镜、灯光隧道和伪3D全息投影中任选一个或多个进行动手实践,并介绍你实验的材料、步骤、现象和原理。并上传图片或视频。
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第4题
请设计实验方案,并实施实验探究,论证不同质量的铁粉和碳粉的比例对实验现象的影响,寻找析氢腐蚀实验现象明显的最佳铁粉和碳粉的质量配比。
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第6题
优化石蜡油催化裂化实验的装置。要求:装置简单微型化、实验用品易得、实验现象明显直观、实验反应时间短暂。
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第7题
小组集体(或个人)完成一份以角色扮演的形式拍摄视频,将制作好的视频以压缩文件的形式上传。 通过调研,资料收集,寻找一个工程伦理案例,并对该案例进行深入分析,以角色扮演的形式拍摄视频。视频制作要求: (1)视频应完整讲述该工程伦理案例,并对该案例涉及的工程伦理问题进行分析; (2)视频采用角色扮演的方式,可以采用新闻播报、采访访谈、情景再现等多种形式拍摄。 (3)视频时间不超过10分钟,文件大小<50M,内容清晰,语言精炼。
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第8题
中学化学实验具有以下功能()
A.化学实验问题的确定
B.化学实验方案的设计
C.化学实验条件的控制
D.化学实验现象的观察与记录
E.化学实验结果的处理
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第9题
风景摄影中,适当运用深色前景并采用逆光拍摄产生的空气透视效果,有助于营造画面的三维空间深度。
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