更多“孙老师针对数学课堂气氛沉闷.学生表现不积极的现象，进行认真分…”相关的问题
第1题
孙老师和赵老师在本学期都采用了项目式教学进行授课。孙老师为学生规定了每周的项目任务，赵老师则会让学生自己进行探究，自己较少干预学生的项目过程。项目结束后，孙老师和赵老师得到了截然不同的项目式教学结果。这体现了项目式教学在教学设计上哪条策略的作用？
A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径
B.教师为学生提供在能力范围内的项目
C.教师为学生提供适恰的学习活动
D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料
第2题
媒体在教学中的任务主要有哪些？
A.代替老师
B.使课堂气氛更有趣
C.方便有效的表现内容
D.促进学习
第3题
每次布置作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（)。
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应该认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生的课业负担
第4题
有研究表明，“教师与学生之间的关系”是与课堂气氛联系最紧密的因素，学生如何想象老师对自己的态度等都会影响课堂气氛。尽管如此，在教学过程中，教师对于课堂上各种行为的反应方式才是课堂气氛的最终决定因素。
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第5题
有研究表明，“教师与学生之间的关系”是与课堂气氛联系最紧密的因素，学生如何想象老师对自己的态度等都会影响课堂气氛。尽管如此，在教学过程中，教师对于课堂上各种行为的反应方式才是课堂气氛的最终决定因素。
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第6题
针对课标指出演唱教学要“激发学生富有表情地演唱”，下面教学策略适合的是【】
A.创设与歌曲表现内容相结合的教学情境
B.启发学生进行表演
C.加强演唱技能训练
D.讲解音乐故事，提高学生演唱的乐趣
第7题
在合作学习教学策略中,教师的主要任务是设计教学活动、预计教学可能发生的困难、帮助学生分组、观察学习活动的进行以及协助学生解决问题 。
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第8题
探究教学的目标主要有保持学生的好奇心、使学生自己努力解决问题、形成积极的对待科学的态度、让学生参与高水平的科技活动、为学生提供具体的经验。
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第9题
合作学习教学策略中，教师的主要任务是
A.设计教学活动
B.预计教学可能发生的困难
C.帮助学生分组
D.观察学习活动的进行
E.协助学生解决问题
第10题
有位教师在上“人的本性不是自私的”一框时，课前先让学生着手准备正反两方面的材料，课上让学生进行自由辩论，整个课堂气氛很活跃。但是，由于事前没有规定辩论的规则，导致学生辩论的无序性。学生的积极性很高，以至最后没能及时进行课堂总结，从而也就没有按时完成教学任务。 这位教师在“课后小结与札记”中记下了两点：一是搞课堂辩论，课前要有所准备且辩论时要按辩论的规则和程序进行；二是“辩论”要有指向性，教学总结要把学生的思维引向自己设计的思路。 （1）这位老师的行为属于什么行为？（2分）这种行为有哪些基本特征？（5分） （2）你认为这位教师还应该在此基础上作哪些思考？（5分）
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