题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

1、将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程的小学课程实施取向是（）。

A.忠实取向

B.理想取向

C.相互适应取向

D.创生取向

答案

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第1题

1、1、课程实施取向不包括（）

A.忠实取向：忠实执行

B.相互适应取向：适应教育情境

C.课程创生取向：师生创造，计划变工具

D.随机生成取向：随即生成

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第2题

1、课程实施取向不包括（）

A.忠实取向：忠实执行

B.相互适应取向：适应教育情境

C.课程创生取向：师生创造，计划变工具

D.随机生成取向：随即生成

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第3题

课程实施的取向表现为忠实取向、相互适应取向和创生取向。

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第4题

体育课程实施具有几个方面的取向。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.兴趣取向

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第5题

课程实施的取向有（)。

A.补充取向

B.忠实取向

C.相互调试取向

D.创生取向

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第6题

针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课对教学内容进行了删减、增加一些趣味性的知识，这一课程实施符合（）。

A.相互适应取向

B.忠实取向

C.创生取向

D.技术取向

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第7题

5、对教师素质和能力要求最高的课程实施取向是（）。

A.忠实取向

B.缔造取向

C.相互调适取向

D.历程取向

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第8题

1、试比较小学课程实施的三个基本取向，并结合实际谈谈小学课程实施的基本取向研究对课程改革的启示。

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第9题

3、相互调试取向认为小学课程实施是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。（）

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第10题

【单选题】课程实施的忠实取向即：（）

A.“忠实”地落实课程设计者的意图

B.忠于自己的教育观念来实施课程

C.以社会目标为依据来实施课程

D.以教参为依据来实施课程

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第11题

8、人们在进行课程设计时，基于自身所具备的哲学思想、价值观、方法论、文化背景以及人的心理发展认识上的差异所导致的对小学课程的总的看法和认识，指的是（）。

A.小学课程开发取向

B.小学课程设计取向

C.小学课程取向

D.小学课程开发模式

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