更多“为鼓励学生积极参与课堂讨论，王老师对主动参与（如举手）课堂讨…”相关的问题
第1题
学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见。
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第2题
课堂讨论时，两位学生针对一个问题争执了起来，现场气氛很紧张，下列处理方式正确的是
A.表明自己的立场和观点
B.对两位学生进行严厉批评
C.鼓励两位学生结合课程主题表达自己的思考和认识
D.立马结束现在的讨论，转入下一个话题
E.提醒学生遵守事先约定好的课堂讨论与参与规则
第3题
未参与课内案例讨论组的每位同学，请自选教材中的一个综合性案例，完成案例分析报告，第七周之前在慕课网上提交。 参与校内案例讨论组的每位同学，请提交自己分工部分的成果，如查阅的资料、制作的PPT、撰写的案例分析报告、课外讨论记录、课堂讨论记录等，并总结自己的收获、体会和有待改进之处，案例展示两周内在慕课网上提交。
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第4题
地理课堂讨论的准备：（)。
A.保证大家提前并同等地获得相关资料
B.在模拟民主讨论时运运用讲授法
C.运用课堂关键事件调查问卷
D.让教师演示如何努力参与讨论
第5题
结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关参与课堂检查学生知识掌握的妙招的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。
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第6题
结合郑涛老师视频中分享的观点和经验，参与活动4.6中有关参与课堂检查学生知识掌握的妙招的讨论，分享了自己的观点，并观看了其他同伴的分享。
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第7题
张老师在课堂提问后，总是有几个好学生抢着回答，而大多数同学都默不作声。张老师很想让全体同学都参与到主动学习中，又不愿挫伤好学生的积极性。对此情况，您觉得张老师可以尝试以下哪些做法？
A.采用手指信号法
B.采用苏格拉底问对法
C.在学生回答完后，让别的学生总结刚才学生的回答
D.让相邻的学生先私下讨论再当众回答
第8题
案例分析要求： 由教师提供案例或同学自备新颖议题，学员课前准备，课堂案例讨论，小组必须有准备好的PPT，由小组代表直播演讲。随后，教师和同学提问，由分析小组的非演讲者回答问题。由教师和同学共同对案例分析结果打分。 为提高课堂讨论的质量，得分具体标准如下：
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