【单选题】“日常生活中的语言教育”的第二种方式是贯穿于幼儿一日生活的（）环节中，包括晨检、早餐、进餐、睡眠、如厕、盥洗等。

托幼机构一日生活的环节主要包括入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、教育活动、游戏和户外活动、离园等。

托幼机构一日生活的环节主要包括入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、教育活动、游戏和户外活动、离园等。

托幼机构一日生活的环节主要包括入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、教育活动、游戏和户外活动、离园等。

【填空题】幼儿在园一日生活活动包括进餐、 、 、盥洗、 、入园和离园、过渡活动以及散步等。

下列能体现幼儿园一日活动组织的科学性、合理性的一项是

16.渗透性的语言教育内容包括幼儿日常生活中的、自由游戏活动中的以及区域活动中的语言交往和学习内容。

16.渗透性的语言教育内容包括幼儿日常生活中的、自由游戏活动中的以及区域活动中的语言交往和学习内容。

日常交谈中的语言教育是幼儿日常生活中以问答或对话的方式与他人进行的一种口语交际活动。

观摩一所幼儿园，收集一日活动各环节信息（来离园、餐点、盥洗等），选择其中一个环节，描述该环节中幼儿、幼儿教师和保育员的行为表现，并依据所学知识分析其保教工作的适宜性，尝试提出建议或对策。

日常生活中的语言教育主要包括日常交谈中的语言教育、集体语言教育以及区角活动中的语言教育。