3．杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）

3．杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）

赫尔巴特认为教学应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法。 （）

提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（） 。

2．赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法。 （）

20世纪50年代，我国学习借鉴的国外教学理论主要是（）。

早期的赫尔巴特在《普通教育学》中断言，既不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”， 晚年的赫尔巴特重新思考这个问题。“但非一切教学都是教育性的，在这里有必要加以区别。例如，为了收益，为了生计或者出于业余爱好而学习，这时将不关心通过这种学习一个人会变好还是会变坏……那种能准确地、迅速地和吸引人地教给他需要的技巧的教书匠便是一个合适的教师。”（《赫尔巴特全集》赫尔巴特） 请分析赫尔巴特前后思想的变化及其可能原因。

“儿童中心论”的代表人物主要有（）。

“儿童中心论”的代表人物主要有（）。

简答题：简述赫尔巴特教学模式的四个阶段

4. 赫尔巴特强调的教学原则是量力性原则。（）