提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括：（） A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使..

第1题

提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括：（） A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容

A.A

B.B

C.C

D.D

第2题

教师与儿童进行身体近距离的指导时，注意缺陷儿童的注意力会大大提高。

第3题

教师与儿童进行身体近距离的指导时，注意缺陷儿童的注意力会大大提高。

第4题

教师与儿童进行身体近距离的指导时，注意缺陷儿童的注意力会大大提高。

第5题

学习环境中的刺激控制，实际上就是，通过控制特定的情景刺激，以达到

A.增加期望行为的发生

B.增加儿童与环境的互动行为

C.提高儿童对环境的控制感

D.提高儿童对环境的预期

第6题

注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性，主要包括（）、环境控制和适宜行为学习三种方式。

第7题

注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性，主要包括（）、环境控制和适宜行为学习三种方式。