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[主观题]

深度反思可以借助《课程合理性反思确认表》,该表引导教师围绕教学目标持续改进教学组织设计、教学技术手段,建设教学资源等,实现自身教学价值。

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第1题

【单选题】提升职校教师认知潜能需要从以下哪几个方面着手?

A.教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、运用现代教育技术的能力。

B.教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、表达能力。

C.教学监控能力、教学操作能力、教学认知能力、教学反思能力。

D.教学操作能力、表达能力、课堂管理能力。

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第2题

生命教育教学设计的八个环节为:贴近现实需求、做好学情分析、设定教学目标、选用教学策略、开发教学资源、做好教学准备、预设教学步骤、深度总结反思。
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第3题

教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是:

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课,认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进行反思性教学

D.以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进行反思性教学

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第4题

撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。()
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第5题

教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思,不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。()
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第6题

3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思,不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。()
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第7题

3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思,不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。()
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