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把握课文的主要内容就是能用较简洁的语言概述课文的要点。()

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第1题

在完成讲析课文任务之后,教师引导,学生回忆,师生讨论,共同归纳总结课文重点、主要内容和特点,这属于“巩固延伸式”结课方式。
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第2题

下面有关部编本小学语文教材”三位一体“阅读体系的描述,正确的是()

A.三位一体主要包括精读课文、略读课文和课外阅读

B.精读课文主要以教师教为主,略读课文主要以学生学为主

C.精读课文一般读得比较仔细,略读课文是粗略地读

D.給方法、举一反三,而略读课文强调迁移运用

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第3题

上课的时候,老师让同学们__________。

A.读课文

B.课文

C.上课

D.无

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第4题

【多选题】广告文案写作的要点()。

A.引人入胜

B.语言简洁

C.号召参与

D.引入兴趣

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第5题

把课文第四段翻译为汉语。
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第6题

主题课文需从内容的角度,理清条理和层次,明确大意和细节、原因和状态结果,为学生复述、成段表达和书写作准备,并不断加强训练。教师根据课文逐步、渐次地引导并提问,从直白的问题到寻找原因的思考性问题,让学生最后对主题课文实现整体性理解。
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第7题

教材中的课文具有形式各异的文本特征。教师在把握文本的特征后,可以利用它们作为设计“读前活动”的基础,还能根据这些不同的文本特征选择合理的阅读策略。
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第8题

主题课文需从内容的角度,理清条理和层次,明确大意和细节、原因和状态结果,为学生复述、成段表达和书写作准备,并不断加强训练。教师根据课文逐步、渐次地引导并提问,从直白的问题到寻找原因的思考性问题,让学生最后对主题课文实现整体性理解。
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第9题

教材中的课文具有形式各异的文本特征。教师在把握文本的特征后,可以利用它们作为设计“读前活动”的基础,还能根据这些不同的文本特征选择合理的阅读策略。
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第10题

【论述题】说说中小学新课程语文教科书课文选编的价值追求?
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