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[单选题]

【单选题】操行评定要充分体现教师对学生的接纳、肯定、期望。建立学生的自信心,激励学生发展进步。这体现了操行评定的()原则。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.激励性原则

D.个性化原则

答案
班主任评定
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第1题

【单选题】操行评定要在充分肯定学生优点的同时指出不足,为学生的发展指明方向。这体现了操行评定的()原则。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.激励性原则

D.个性化原则

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第2题

【单选题】教师要针对每个学生独特的特点认真写好操行评定。这体现了操行评定的()原则。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.激励性原则

D.个性化原则

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第3题

【单选题】操行评定的最终目的是()。

A.战胜学生

B.为学生发展指明方向

C.惩罚学生

D.教师主导权的体现

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第4题

【单选题】在对学生进行评价的时候必须要客观公正,避免参杂个人的观点,以负责的态度全面公正的评价学生的表现,体现的是操行评定中的()。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.激励性原则

D.个性化原则

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第5题

班级总结评比主要包括学生操行评定、评选三好学生、优秀干部等。
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第6题

【多选题】好的操行评定有利于()。

A.学生正确认识和评价自己

B.班主任及时和学生做书面个别沟通

C.家长了解子女在校表现

D.家校合作

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第7题

皮革马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

A.能力

B.期望

C.方法

D.知识

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第8题

【单选题】现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“ ”。

A.教师主体学生客体性

B.交互主体性

C.学生主体性

D.教师主体性

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第9题

【单选题】课堂组织的作用是什么? ①引导和维持学生注意;②增强学生学习的兴趣和动机;③加强学生的自信心和进取心;④帮助学生建立良好的行为标准;⑤创造良好的课堂气氛。

A.①②

B.②③④

C.①③⑤

D.①②③④⑤

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第10题

当学生处在无困扰区,“摆事实、讲道理”往往体现了老师对学生眼前表现的不满意、想改变学生,通常意味着孩子情绪不能被理解和接纳,是属于师生沟通“绊脚石”。
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