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采用对应达成目标设计学习任务的方法,是为了保证只要学生完成学习任务有质量,就能达成学习目标

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第1题

采用对应达成目标设计学习任务的方法,是为了保证只要学生完成学习任务有质量,就能达成学习目标。
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第2题

采用对应达成目标设计学习任务的方法,是为了保证只要学生完成学习任务有质量,就能达成学习目标。
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第3题

11、采用对应达成目标设计学习任务的方法,是为了保证只要学生完成学习任务有质量,就能达成学习目标。
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第4题

4、微课程教学法系统设计流程

A.首先要确定达成目标。

B.首先要确定达成目标,然后,根据达成目标设计学习任务。

C.学习方法建议和配套学习视频可以支持学生完成学习任务。

D.依据达成目标设计学习任务可以确保学生完成学习任务有质量的话就一定达成学习目标。

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第5题

系统设计的流程,通过:

A.设计具体、精准提炼的达成目标来保证学习的方向不走偏。

B.设计问题导向的学习任务使每一个学生都能从事自主学习。

C.设计支持学生完成学习任务的视频和提供学习方法来保证达成目标被达成。

D.拓展综合能力、发展核心素养。

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第6题

按照系统设计的流程,设计的正确顺序是:
A.1.提炼达成目标;2.根据达成目标设计学习任务;3.根据学习任务设计学习方法,开发学习视频;4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单;5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。#B.1.提炼达成目标;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计学习任务;5.设计课堂学习任务单。#C.1.设计学习任务;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计达成目标;5.设计学习视频。#D.1.设计课堂学习任务单;2.设计自主学习任务单;3.设计学习视频;4.设计课堂学习形式预告;5.反复研究课标与教材。
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第7题

按照系统设计的流程,设计的正确顺序是:
A.1.提炼达成目标;2.根据达成目标设计学习任务;3.根据学习任务设计学习方法,开发学习视频;4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单;5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。#B.1.提炼达成目标;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计学习任务;5.设计课堂学习任务单。#C.1.设计学习任务;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计达成目标;5.设计学习视频。#D.1.设计课堂学习任务单;2.设计自主学习任务单;3.设计学习视频;4.设计课堂学习形式预告;5.反复研究课标与教材。
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第8题

系统设计中的目标管理与系统设计路线图有关。实施系统设计路线图要注意哪三个强调?

A.强调任务单设计中具体精准提炼达成目标。

B.强调根据目标设计如何达成目标的学习任务。

C.强调根据完成学习任务的需要给予两个支持:学习方法建议与配套学习视频。

D.强调根据学习任务提炼达成目标。

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第9题

自主学习任务单是教师设计的以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案,也是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。对教师而言,强调的是指导;对学生而言,强调的是必须完成。
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第10题

1、自主学习任务单是教师设计的以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案,也是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体。对教师而言,强调的是指导;对学生而言,强调的是必须完成。
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