结合教材《课程与教学通论》p11-p16，从心理学、社会学、哲学的角度论述课程的理论基础。

A.教学与评价

B.课程与教学

C.学生与教师

D.课程与教育

A.杜威

B.凯洛夫

C.博比特

D.泰勒

A.从强调学科知识到强调学习者的经验 ;

B.从强调目标、计划、结果到强调过程本身;

C.从强调教材的单一因素到强调教材、人与环境等多因素的整合;

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重.

A.社会学

B.哲学

C.历史学

D.管理学

A.社会生态学

B.行为主义

C.认知心理学

D.精神分析理论

A.教育学基础

B.心理学基础

C.地理学基础

D.社会学基础

A.课程计划

B.课程标准

C.教学参考书

D.教材