11、教师可以采取哪些方式促进学生的平等参与
A.采取角色分工的形式,比如很少得到关注的学生担任“协调员”的角色,这样他需要与每一位成员接触
B.鼓励学生轮流承担不同的任务与扮演不同的角色,不要总是挑自己最擅长的任务去完成,而是挑战自己不曾尝试过的任务或者角色
C.向学生说明你对平等参与和互相帮助的期待
D.向学生说明任务的完成需要多种能力的参与,离不开每一位成员的贡献
E.教师指定一个代表,负责小组里面的大小事项
F.学生感觉到教师对某一个角色、某一类任务或某一种能力比较看重
![](https://lstatic.shangxueba.com/sxbcn/h5/images/tips_org.png)
A.采取角色分工的形式,比如很少得到关注的学生担任“协调员”的角色,这样他需要与每一位成员接触
B.鼓励学生轮流承担不同的任务与扮演不同的角色,不要总是挑自己最擅长的任务去完成,而是挑战自己不曾尝试过的任务或者角色
C.向学生说明你对平等参与和互相帮助的期待
D.向学生说明任务的完成需要多种能力的参与,离不开每一位成员的贡献
E.教师指定一个代表,负责小组里面的大小事项
F.学生感觉到教师对某一个角色、某一类任务或某一种能力比较看重
第1题
A.采取角色分工的形式,比如很少得到关注的学生担任“协调员”的角色,这样他需要与每一位成员接触
B.鼓励学生轮流承担不同的任务与扮演不同的角色,不要总是挑自己最擅长的任务去完成,而是挑战自己不曾尝试过的任务或者角色
C.向学生说明你对平等参与和互相帮助的期待
D.向学生说明任务的完成需要多种能力的参与,离不开每一位成员的贡献
E.教师指定一个代表,负责小组里面的大小事项
F.学生感觉到教师对某一个角色、某一类任务或某一种能力比较看重
第4题
A.教师提供需要多种能力完成的任务
B.学生被鼓励共同制定任务计划
C.教师鼓励说话比较少的同学发表自己的想法
D.学生被要求轮流承担小组汇报的工作
E.教师通过口头表扬等方式提高能力比较低的学生在小组中的地位
F.教师鼓励学生选择最有能力的同学来代表小组进行汇报
G.教师授予某个学生小组支配者的权力
第5题
A.歧视学生
B.对学生实施体罚
C.侮辱人格尊严
D.批评教育
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!