我们常用“盂母三迁”的故事来说明（）的教育意义。

A.主观能动性

B.环境因素

C.遗传因素

D.教育

A.环境与教育

B.遗传

C.环境

D.教育

A.使游戏变得更有趣和富有魅

B.“故事”元素赋予经验关联性和意义，为应用工作营造了环境

C.设计精良的教育游戏可以结合故事和游戏的互动元素，辅导学员学习目标行为、动作和思考模式

D.在教育游戏的故事中，员工获取替代性经验，为日后工作学习中的应用埋下伏笔

A.主题单一明确，有一定的教育意义。

B.情节具体生动有趣，有起伏

C.人物形象鲜明突出，易于幼儿理解喜欢

D.故事要有针对性

A.生理成熟

B.家庭因素

C.环境因素

D.教育因素

A.主题单一明确，有一定的教育意义。

B.情节具体生动有趣，有起伏。

C.人物形象鲜明突出，易于幼儿理解喜欢。

D.故事要有针对性。

A.语言教育

B.幼儿自身认知发展

C.语言环境

D.遗传素质

A.自然环境

B.物质环境

C.精神环境

D.教育环境

A.语言浅近、质朴、口语化

B.线索单一，结构上经常采用重复的结构，便于幼儿记忆

C.情节简单、平铺直叙

D.主题具体，有一定教育意义