好的教师，善于选用学生身边的人、事，学生熟悉的物来进行数学化设计。

课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（）

请你提供一组某位教师或学生（可以是自己、同事、学生或影视剧上的某位教师或学生）的照片，对这位教师或学生的体态语进行分析。若选择的分析对象是教师，并且这位教师的体态语存在需要改善的地方，请根据分析，为这位教师的体态语进行新的设计。若选择的分析对象是学生，并且这位学生的体态语反映该生情绪、习惯、修养等方面存在需要改善的地方，请根据分析，为这位学生设计改善的方案。

好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生，教师的引导要落在学生的最近发展区

主题内容一定是教学的重点。对于主题内容的熟悉与否会影响学生对文本的理解。教师必须在课前充分了解学生与主题内容之间的距离，以便设计的活动有很好的针对性和适切性。

在合作学习教学策略中,教师的主要任务是设计教学活动、预计教学可能发生的困难、帮助学生分组、观察学习活动的进行以及协助学生解决问题 。

变相体罚是指（）。

合作学习教学策略中，教师的主要任务是

教师通过学生的表情来推断学生是否在认真听课，这说明思维具有间接性的特征。