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第1题
在融合教育环境下，教师要给予特殊儿童平等对待，尽量淡化他们的“特殊”标签。
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第2题
随班就读是把特殊儿童安置在特殊学校的特殊班级里，让他们接受教育的一种教育形式。（）
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第3题
特殊儿童大部分时间（80%以上）在正常教育环境中接受保教，只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练，这种融合模式是
A.完全融合教育模式
B.部分融合教育模式
C.非融合教育模式
D.协同式融合保教模式
第4题
特殊儿童大部分时间（80%以上）在正常教育环境中接受保教，只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练，这种融合模式是
A.完全融合教育模式
B.部分融合教育模式
C.非融合教育模式
D.协同式融合保教模式
第5题
从政策法规的视角看，学前融合对特殊儿童而言是一种教育优惠政策，保障特殊儿童接受学前教育的机会。
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第6题
学前融合教育就是把特殊儿童安置与普通幼儿园就可以了。
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第7题
12、学前融合教育就是把特殊儿童安置与普通幼儿园就可以了。
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第8题
全纳教育是在教育的过程中满足特殊儿童的需要，学校有条件地接收学区内的特殊儿童，并为这些特殊儿童发展所需的教育提供必要的保障。（）
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第9题
城市民族工作要注重保障各民族合法权益，坚持（），要坚决纠正和杜绝歧视或变相歧视少数民族群众、伤害民族感情的言行。
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第10题
1、近年来，特殊儿童的概念有日渐扩大的趋势，一些传统上并不认为“特殊”的儿童，也被贴上了“特殊”的标签。对这一现象，你如何看待？
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第11题
教育领域所探讨的特殊儿童，是指必须接受（）以及相关服务满足其教育需求的儿童。
A.特殊教育方案
B.特殊医学治疗
C.特殊营养支持
D.特殊体能锻炼
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