题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在斯金纳的学习理论中，消除某一厌恶刺激可以使操作反应概率增加，这一刺激的作用被称为正强化。
答案
正性强化;负性强化; 强化消退;惩罚
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A.机体一定需要接受明显刺激才能形成反应
B.机体产生的反应可分为：应激性反应和操作性反应
C.操作性反应可以用来解释基于操作行为的学习，如写字
D.增加正强化或减少负强化都能促进机体行为反应的频率增加
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第1题
5.斯金纳按照强化的性质将其分为正强化和负强化。如果呈现某一后继刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为正强化：如果撤走某一刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为负强化。
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第2题
5.斯金纳按照强化的性质将其分为正强化和负强化。如果呈现某一后继刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为正强化：如果撤走某一刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为负强化。
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第5题
儿童刚刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
第6题
负强化与惩罚虽有联系，却是有区别的。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、批评等），以消除或抑制此类反应的过程。
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第10题
对不同的人，在不同的情况下，同一刺激所起的功能可能是惩罚亦可能是奖励。例如，对这个学生来说，斥责的功能是厌恶刺激；但对另一个学生，斥责却是作为一种关注形式的正强化刺激。概括说来，厌恶刺激是根据它对跟随其后的行为所起的作用而界定的。
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