在学习的过程中记笔记，以概念图的方式完成，可手写拍照，也可在概念图工具软件中制作，保存成图片格式上传。

概念图可手写可用软件制作，保存成图片格式

在主题三中，我们学习了利用概念图进行知识整合，概念图能帮助学习者实现在学习的时候做概念的归并、渐进分化和整合性认同。这个过程会更有效和简单，如果你自己学会使用概念图来呈现你对“学习”的理解，无论是比较小的概念集，还是比较大的概念集合。同时，在主题四中，我们进一步学习了信息的获取与整理、个人知识管理，以及思维导图的制作。 在经过上述两部份内容的学习后，请尝试构建你的概念图，并且用你亲身体会的例子来丰富这个概念图。 作业要求： （1）选择你最近学习的一门学科知识，或者就一个主题搜集到的相关信息； （2）将知识或者信息利用概念图进行整合； （3）整合后，绘制出概念图或者思维导图。 形式： （1）可以是手写绘制的概念图，请利用扫描APP拍摄并扫描，提交图片或输出的pdf文档； （2）可以是利用思维导图工具制作的概念图或思维导图，思维导图工具以及制作参考主题四教学内容，最后提交输出的思维导图图片。 【扫描工具】 全能扫描王、白描App、萝卜书摘、微软小蜜、网易有道翻译 【思维导图工具】 Xmind

看3.7磨削原理和3.8高速切削与磨削视频，提交视频学习笔记。 笔记可以是手写拍照上传，也可以是图片剪切上传，也可以是Word文件。

任选概念图制作软件，梳理现代教育技术课程已学习的内容

看视频19.1运动学总结，记笔记，拍照成做成一个PDF文件，以附件形式上传！

拍照上传本章手写学习笔记。

注：可以在纸上手写解答，拍照成图片形式上传

基于概念图的信息化教学模式支持协商会话的课堂教学方式，由老师一边上课一边和学生讨论完成概念图。

（1）将答题纸拍照保存成pdf上传，文件命名方式为“学号+姓名”； （2）提交截止时间21:20，务必在截止时间之前完成上传；

请将第一单元学习笔记（手写版）拍照上传

实验报告作业：按照学习资料中给的实验报告模板进行完成。完成后，采用计算机录入或手写后拍照进行上传。