教学目标四要素

A.目标

B.评价

C.标准

D.过程

A.“A”代表行为主体

B.“B”代表行为动词

C.“C”代表情景条件

D.“D”代表课堂需求

A.“A”代表行为主体

B.“B”代表行为动词

C.“C”代表情景条件

D.“D”代表课堂需求

A.过于笼统

B.行为主体错位

C.要求过高、过低或不现实

D.预期行为不可见

A.教学目标

B.教学方法

C.教学特色

D.教学效果

E.教师行为

F.教学内容

A.表示先后时间。

B.表示同时时间。

C.表示条件关系。

D.表示行为方式。

A.认知领域

B.动作技能

C.情感领域

D.行为领域目标分类

A.对象

B.行为

C.条件

D.标准