【判断题】语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析（)

词语解释：语文教材使用属性分析

从以下篇目中任选一篇进行诵读： 《清贫》（方志敏）统编版小学语文教材五年级下册 《燕子》（郑振铎）统编版小学语文教材三年级下册 《在天晴了的时候》（戴望舒）统编版小学语文教材四年级下册 《少年中国说》（节选）（梁启超）统编版小学语文教材五年级上册 《海的女儿》（节选）（安徒生）统编版小学语文教材四年级下册

2017年秋季，全国中小学的道德与法治、语文、历史三科教学，统一使用由国家教育部编写审定的教材。统编版语文教材在阅读教学中构建______、课内自读、_____ “三位一体”的阅读学习体系。

教材以语文知识技能的传授为纲，强调语文学科知识系统、均衡的传授，特别注重教材的阶段性和（)。

如果从儿童认知发展线索来考虑语文教材编写框架，那么，课程内容的选择和教材的展开顺序主要参考的是学生的（)。

论述题：论述新课程视野下语文教材的功能

根据所讲内容，语文教材的教学价值有哪些？

确定语文教学目标要以（）为中心.

论述题：论述认知心理学对语文教材编制的启示