暗恋的女生/女生对你说，你是哪里人请问你该怎么回答（）

学生：老师，有一道题我想了很久，做不出来。教师：哪道题?学生：您看，就是这道.

教师：我就不看了，你也别看了，用你的话讲给我听吧。

学生：这道题说，一个班有58个同学，每个男生交了2粒种子，每个女生交了4粒种子，全班同学一共交了110粒种子。题目要我算出：这个班有多少个男生，有多少个女生?

教师：这种题对你们小学生是蛮难的，到了初中就不难了。但是，你现在用自己学过的数学知识也能解决这道题。

学生：太难了，我不会。

教师：你会的!你先猜猜看，男生、女生各有多少?学生：啊，数学题还可以蒙啊?教师：对，试试看，说不定猜对了呢。学生：我猜一半是男生，一半是女生。教师：一半是多少?

学生：38÷2-19.19个男生，19个女生。教师：你再验算一下，看看有没有猜对。

学生：2X19-38，4X19-76，38+76-114，老师，我猜错了。

教师：跟题目里说的总数比，还差多少?

学生：116-114-2，差2粒。老师，我知道了，我多猜了1个男生，少猜了1个女生。教师：嗯，你怎么算出刚才你少猜了1个女生的呢?

学生：4-2*2，每个女生比每个男生多交2粒种子;2÷2=1，所以，我刚才少猜了1个女生，多猜了1个男生。

教师：那么，答案是多少?

学生：这个班有19+1=20个女生，有19-1=18个男生。教师：你肯定这是正确答案吗?

学生：我验算一下，4X20=80，2X18=36.80+36=116.答案正确。太好了!谢谢老师教我!教师：这道题是你自己解决的，我只是问你，并没有教你。你仔细回想一下，是不是这样?学生：老师，好像真是这样——您只是一个劲地问我，答案是我自己找到的。

教师：对呀，你本来就会，你本来就有这些知识，我问你几下，你就想起来了。知道吗?你先假设“男生和女生各一半”，这种解法我还是第一次碰到呢?你教了我一种新的解法，我应该谢谢你才是。

学生：嘿嘿!老师，先假设“这个班全都是男生”，可以吗?教师：你试试看就知道可不可以. 请回答：

(1)评析教例中教学内容难度的适切性。

(2)评析教例中教师采用的教学方法。

(3)评析教例中体现的师生关系。

微信聊天时，你发一个表情包给女孩，女生回复你说：“你一个大男生怎么喜欢用表情包呀”，最贴近你的回答是（）

你请喜欢的女生吃饭，向她告白，女生过了一会儿害羞的回答，你能不能请我吃一辈子的饭。请问你脱单了吗（）

当女生对你说我们太快了怎么回复（）

街搭女生问你经常这样吗的正确回答（）

在小班的区角活动中，露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看，王老师看了一眼说：“真棒!”，然后转身对着刚从建筑区跑出来的妙妙说：“你怎么出来了，快回去”妙妙说：“老师，我不想玩了!”王老师说：“不行，今天你就玩这个，进去!”妙妙低头走进了建筑区……请问你是如何评价王老师的教育行为？如果你是王老师，你会怎么做？

女明星宣宝在发文澄清绯闻一时中 运用了以下哪个句式（难度：⭐）（）

将品牌比作恋爱的话，下列那种说法是正确的()

以下表述中，体现或使用了金字塔自下而上的是（）

阅读材料，回答问题。材料：我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去！让我们不上课，我想问她有这个权利吗她曾经找我们班的一个女生谈话，说："XXX，你看你脸皮蛮厚的，我从初一到初三都在说你，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。"我们都管她叫变态老师！问题：结合教师职业道德，谈谈你对案例中教师的看法