“竹竿当马骑”现象反应幼儿处于机能游戏发展阶段。（）

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则符号

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

A.感觉运动性水平

B.象征性水平

C.规则性水平

D.接受性水平

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

A．象征性游戏

B．建构游戏

C．规则游戏

D．感觉运动游戏

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.不会说自己的名字

B.不会玩拿棍当马骑等假想游戏

C.不会单脚站立

D.不会双脚跳