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[主观题]

下列情境中,未能合理把握咨询中的限度的是()。A.咨询师在一次咨询中发现求助者有严重的自杀倾向,

下列情境中,未能合理把握咨询中的限度的是()。

A.咨询师在一次咨询中发现求助者有严重的自杀倾向,并且已经携带了自杀工具,因此延长了咨询时间

B.咨询师在一次咨询中发现求助者有严重的自杀倾向,因此通知家属加以注意

C.某次,求助者走进咨询中心要求提前20分钟开始咨询,因为路上没有堵车提前到了,咨询师也没有其他事情,因此答应了求助者的请求

D.某次咨询结束的时间快到了,求助者表示自己还有很多想倾诉的,但是咨询师还是委婉的结束了本次咨询

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第1题

以下的情况中,未能把握好咨询限制性原则的是A、咨询师在一次咨询中发现来访者有严重的自杀倾向,并

以下的情况中,未能把握好咨询限制性原则的是

A、咨询师在一次咨询中发现来访者有严重的自杀倾向,并且已经携带了自杀的工具,因此延长了咨询时间

B、咨询师在一次咨询中发现来访者有严重的自杀倾向,因此通知来访者的家属加以注意

C、某次来访者因为没有遇到堵车提前20分钟到达了咨询室,来访者要求提前开始咨询,咨询师拒绝了

D、某次来访者因为没有遇到堵车提前20分钟到达了咨询室,来访者要求提前开始咨询,咨询师看到也没有其他什么事就答应了

E、某次咨询的时间快到了,来访者表示还有很多想说的,咨询师还是婉拒了

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第2题

下列不属于“把握教学情境的创设路径”应注意的方面是?()

A.善于积累情境素材

B.适当加工情境素材

C.合理组织情境素材

D.应利于培养学生的化学学科核心素养

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第3题

5、下列不属于“把握教学情境的创设路径”应注意的方面是?

A.善于积累情境素材

B.适当加工情境素材

C.合理组织情境素材

D.应利于培养学生的化学学科核心素养

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第4题

学习估算有()价值

A.有利于人们事先把握运算结果的范围,是发展学生数感的重要方面。

B.为判断计算器、口算和笔算结果是否合理提供了依据。

C.在具体情境中估算,有利于学生提高判断、选择的能力。

D.估算有利于培养学生做事的计划性。

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第5题

课堂教学生成性问题的应对原则中提出"发展性原则”,不属于"把握发展的三个度”的是下列选项中的哪一项()?

A.向度

B.效度

C.限度

D.量度

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第6题

咨询师必须把握好自己工作的分寸,即()

A.咨询职责的限度

B.咨询时间的限度

C.感情沟通的限度

D.咨询目标的限度

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第7题

关于社会心理学的研究结果,下列说法中错误的是()

A.社会心理学研究结论不存在所谓的"生态学效度"问题

B.实验室实验的结果不能任意地推广到现实情境中

C.学习社会心理学理论,一定要把握其局限和适用范围

D.20世纪70年代出现"社会心理学危机"的原因,是社会心理学研究结论的解释力较弱

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第8题

艺体学科中渗透心理健康教育的方法不包括下列哪一项()

A.适当整合教学目标

B.创设参与的教学情境,鼓励学生积极实践

C.准确把握渗透的主要内容

D.通过逻辑分析进行心理健康教育

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第9题

实施启发性教学的关键在于()

A.提供反馈信息

B.合理设置课堂环境

C.创设情境

D.把握作业难度

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第10题

变化之最终放弃情境中,两个镜头,最关键的是要把握好时间。
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