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[主观题]

福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的

学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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第1题

福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的() A.关注生存

福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注自我阶段

D.关注情境阶段

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第2题

福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同
的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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第3题

福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()A.关注生存阶段B.关注学生

福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注自我阶段

D.关注情境阶段

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第4题

福勒和布朗认为.如果一个教师最担心的问题是:“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导
是否觉得我干得不错?”等等问题,那么这位教师就可能处于()

A.关注生存阶段

B.关注任务阶段

C.关注内容阶段

D.关注学生发展阶段

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第5题

福勒和布朗认为,当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时,即进入了_________阶段。

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第6题

2 4 .福勒和布朗认为,当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时,即进入了__________阶段。

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第7题

按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的关注生存阶段。()
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第8题

福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段,处于第二阶段的教师关注的是()。

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

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第9题

()认为教育专长的发展过程包括五个阶段。

A、舍恩

B、弗洛伊德

C、福勒和布朗

D、伯林纳

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