题目内容
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[主观题]
陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。（)
陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()
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()反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.欧文
D.陈鹤琴
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第6题
王蒙在一次接受记者采访时说：“这就看你怎么读了。读书要爱书、释书、疑书。读书有两种：一种是死读书，读死书，读书死；一种是活读书，读活书，读书活。” （请指出文中画横线部分所用的修辞格，选择最合适的答案填空）
A.比喻
B.排比
C.顶真
D.回环
第7题
陶行知倡导学生的“五大解放”（即头脑、眼睛、嘴巴、时间、空间)，使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困
陶行知倡导学生的“五大解放”(即头脑、眼睛、嘴巴、时间、空间)，使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境，更好地发挥人的主动性和创造性。()
参考答案：错误
第9题
王蒙在一次接受记者采访时说：“这就看你怎么读了。读书要爱书、释书、疑书。读书有两种：一种是死读书，读死书，读书死;一种是活读书，读活书，读书活。”()
王蒙在一次接受记者采访时说：“这就看你怎么读了。读书要爱书、释书、疑书。读书有两种：一种是死读书，读死书，读书死;一种是活读书，读活书，读书活。”（)
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A.顶真
B.比喻
C.回环
D.排比
