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[主观题]

左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习,可以提高学习效果。()

左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习,可以提高学习效果。()

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第1题

倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案,通过逻辑程序理解课程材料的学习者是()。

A.语言表达型

B.深思熟虑型

C.感觉型

D.循序渐进型

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第2题

左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑
或右脑型学习者都差。()

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第3题

根据个体的大脑优势半球的差异,可以把学习者分为()。

A.左脑型

B. 右脑型

C. 小脑型

D. 左右脑混合型

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第4题

一个优秀的个别指导型教学软件往往具有以下一些特点

A.为学习者提供多种选择,以便他们能获得附加的信息、课外的材料或学过的知识等。

B.不是通过相应的图片或图形解释概念或信息。

C.不是通过相应的图片或图形解释概念或信息。

D.通过小测验或一些问题检验学习者对所学材料的理解。

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第5题

《广告文案写作》这门课程的主要目标是帮助学习者掌握广告文案的基本写作方法,包括对“()”能力的锤炼。

A.材料选择

B.广告文案立意

C.谋篇布局

D.遣词造句

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第6题

以下表格左列"课件界面反馈信息"列出了学习者在完成某个课件的不同练习题后得到
的各种界面反馈信息,请根据本课程所学的测评练习型资源的反馈设计知识,判断这些反馈信息所属类型并在表格右列写出。

以下表格左列"课件界面反馈信息"列出了学习者在完成某个课件的不同练习题后得到的各种界面反馈信息,请根

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第7题

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有

A.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显

B.SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸

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第8题

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有

A.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显

B.SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸

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第9题

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有

A.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显

B.SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸

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第10题

下面选项中,对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有

A.MOOC课程与翻转课堂教学相比,结构化的优势更明显

B.SPOC课程相对于MOOC课程而言,学习者群体构成方面要更聚焦

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比,线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC、SPOC教学中,教学视频相当于老师讲授的延伸

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