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[单选题]

()是儿童最常见的立体造型活动。

A.泥工

B.纸工

C.编织

D.绘画

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第1题

泥工活动可以()。

A.帮助儿童形成空间概念

B.锻炼他们的手指灵活性

C.提高儿童眼手协调能力

D.提高儿童立体造型能力

E.打破儿童的空间概念

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第2题

泥塑是学前儿童最常见的立体手工造型活动。()
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第3题

泥塑活动是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动,是学前儿童最常见的立体手工造型活动。()
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第4题

()是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动,是学前儿童最常见的立体手工造型活动。

A.泥塑活动

B.折纸

C.厚纸制作

D.废旧材料制作

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第5题

泥工对培养儿童的空间知觉和立体造型能力方面有很好的作用。()

泥工对培养儿童的空间知觉和立体造型能力方面有很好的作用。()

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第6题

泥工是学前儿童用()为主要原料,通过手和一些简单的工具塑造各种物体、动物、人物等立体玩教具的一种活动

A.黏士

B.胶泥

C.橡皮泥

D.面团

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第7题

()是学前儿童用黏土(胶泥)、橡皮泥、面团为主要原料,通过手和一些简单的工具塑造各种物体、动物、人物等立体玩教具的一种活动

A纸工

B泥工

C布艺

D废旧材料制作

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第8题

下列选项中,不属于4-5岁学前儿童手工活动情感目标的是()。

A.体验手工活动带来的乐趣

B.知道泥的性质是柔软可塑的,学习简单的泥工技能,能使用一些简单的辅助材料进行泥工造型

C.萌发用手工制作来表现美和创造美的情趣

D.喜爱用手工活动的方式来表达自己的认识、想法与感受

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第9题

下列选项中,不属于4-5岁学前儿童手工活动能力目标的是()。
A、愿意与同伴合作进行手工活动,主动与同伴交流、分享手工活动的快乐

B、学习一些稍微复杂的基本折纸技法,以及剪纸、撕纸等技能,能剪出、撕出一些几何图形及其他形状,并能构图、粘贴成画。学习用一些常见的自然材料进行粘贴造型,掌握正确的粘贴方法

C、进一步学习一些泥工技能,学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征,学会使用一些简单的辅助材料来表现某些细节

D、尝试使用多种手工技法进行手工创作,并表现出简单的情节,进一步发展动手操作能力,提升想象力和创造力水平

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第10题

在学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造()

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象的主要特征和细节

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