题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教师将有价值的生成性课程事件转化为可资利用的课程资源，可以从以下几方面着手（)。
A.采用富有弹性的课程设计
B.要善于把握课堂的反馈信息
C.在实践中注重积累和反思，提升自己的实践智慧
D.迅速准确地判断生成性课程事件的性质和价值
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第4题
生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预
设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。()
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第5题
“以具体的、可操作、可观测行为的形式来陈述课程目标，以课程结束后学生行为变化为指向”的课程目标属于（)。
A.普遍性目标取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
