题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质，将学习划分为“（)”和“发现学习”、“机械学习”和“意义学习”。
A.接受学习
B.探究学习
C.合作学习
D.研讨学习
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A.探究学习
B.研讨学习
C.发现学习
D.合作学习
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第7题
美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（）。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有
美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（）。
A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的发现学习
D.有意义的接受学习
第9题
4、支架式教学策略这种教学思想来源于（）
A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
D.美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
第10题
教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家()所进行的教育与课程改革。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.奥苏贝尔
D.斯金纳
