着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是（)．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育

着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）

现代教学论不是着眼于训练学生的心理功能，偏重发展智力的教学理论。（)

着眼于训练学生的心理功能，偏重发展智力的教学理论是形式教育论。（)

着眼于训练学生的心理功能，偏重发展智力的教学理论是传统的教育理论。（)

着眼于训练学生的心理功能，偏重发展_____的教学理论是形式教育论。

形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。（)

形式训练说认为心理官能只有通过__________才能得以发展，__________就是心理官能得到训

形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。（）