更多“审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客…”相关的问题
第1题
认为教学过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，因此，把教学过程的本质概括为促进儿童发展的过程。
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第2题
教学本质的发展说认为，教学是一个认识过程，又有其特殊性。（)
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第3题
9、认为教学过程既是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展过程的观点是（）
A.接受——发展说
B.特殊认识说
C.认识——发展说
D.结构定向说
第4题
()认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。
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第5题
教学本质的特殊认识说认为，教学过程是促进学生身心发展的过程。（)
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第6题
认为教学过程的本质是学生的认识过程的是
A.认识-发展说
B.特殊-认识说
C.认识说
D.认识实践说
第7题
认为体育教学过程是促进学生全面发展的过程是()。
A.认识——多质说
B.双边活动说
C.认识——发展说
D.认识——多元说
第8题
认为教学过程是教师有目的地引导学生掌握“双基”，发展能力，形成品质的过程。这是一种关于教学过程本质的()。
A.认识发展说
B.双边活动说
C.多重本质说
D.交往本质说
第9题
认识实践说认为，教学过程是不同于一般的认识过程，是学生在教师引导下进行的认识过程， 具有间接性、引导性和简捷性等特征。
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第10题
认为教学过程是不同于一般的认识过程， 是学生在教师引导下进行的认识过程， 具有间接性、 引导性和简捷性等特征的是认识说。（)
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